28
2018
04

兰迪少儿英语:神童简历背后,择校问题的解决之道

近日,一篇名为《幼升小的神童怕不是爱因斯坦转世》的文章受到网友的热议,文中提到某知名小学的入学竞争十分激烈。为了让孩子进入名校,家长挖空心思给孩子准备了“神童”简历,他们三个半月就开口说话,会函数和极限,甚至懂得核反应堆原理,让人感叹这些神童们莫非是爱因斯坦转世。“神童”简历让人感受到如今中小学择校之难,也让家长对孩子教育的急功近利心态暴露无遗。

随着二胎政策的推行,以及国民教育观念的转变,家长越来越关注孩子的教育问题,优质教育资源的竞争也越发激烈。不少家长将对未来的期望寄托在孩子的教育身上,为了让孩子上名校挤破了头,买学区房、上培训班都不在话下,让孩子提前学习本该是几年后才会正式学到的内容,提前死记硬背大量知识,甚至制造出令人咋舌的神童简历。

幼年时期的教育,应该注重培养孩子的良好习惯和综合素养,而不是以孩子认识多少字、会做多少题为荣。“拔苗助长”式的超前学习违背了孩子的心理和认知发展规律,可能会收到短期的效果,却让孩子错失了培养习惯和素养的最佳时期,甚至可能引发孩子的厌学心理,长期来看对孩子的发展不利。

其实,让孩子接受好的教育,并非只有上名校这一条路,目前国内发展迅速的在线教育平台,也是培养孩子习惯和素养的有效途径。一些优质的在线教育平台,将“寓教于乐”这件事做到了极致。例如在线少儿英语教育平台兰迪少儿英语,就以丰富的课堂活动和情景化、互动化、游戏机制化的学习平台激发了孩子学习英语的兴趣,让孩子在“玩”中学习知识、运用知识。

为了激发孩子的学习动力,兰迪少儿英语以国际领先的“同伴学习”理念为指引,采用1对2-3的在线同伴课形式上课,让孩子跟来自英美加的外教一起学习,在老师的引导和组织下,进行合作、竞争、讨论和示范,开展演讲模式、角色扮演、抢答模式、颁奖模式等多种丰富的课堂活动,满足孩子的新鲜感和成就感,也培养了孩子的人际交往能力。

兰迪少儿英语推出了情景化、互动化、游戏机制化的学习平台,让孩子在根据教学内容定制的真实场景中学习和运用知识,通过课程产品中的点击交互、同伴之间的竞争与合作,充分挖掘孩子的学习潜力,让孩子养成主动学习的习惯。

家长对孩子的教育越来越关注是一件好事,但更应该尊重先进教育理念和儿童心理发展规律,采用正确的教育方法,才能让孩子健康成长。


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